Nestas aulas criam-se situações de escuta e descoberta musical, em que se privilegia a voz humana e a interacão no decorrer da aprendizagem, alargando simultaneamente possibilidades de comunicação entre pais/educadores e bebés.É usado sobretudo o método Teoria de Aprendizagem Musical, desenvolvido por Edwin Gordon, um famoso músico/pedagogo que há 50 anos estuda e desenvolve metodologias de ensino para crianças.
Este tipo de orientação, tem como base as reacções naturais da criança, promovendo assim as actividades sequenciais naturais, e encorajando a criança a reagir espontaneamente.
A Teoria de Aprendizagem Musical é uma explicação acerca da forma como as crianças aprendem música. Nesta metodologia desenvolvida por Edwin Gordon é defendida a ideia base de que a criança poderá e deverá aprender a linguagem musical desde a nascença, à semelhança da aprendizagem da linguagem que faz através da fala.
Porquê tão cedo? Sabe-se que o período mais importante da aprendizagem ocorre desde o nascimento (ou até antes) até aos dezoito meses, quando a criança aprende através da exploração e a partir da orientação que lhe proporcionam os pais e outras pessoas que dela cuidam.
Quanto mais cedo os pais ou professores iniciarem uma criança na orientação que cria os seus alicerces da aprendizagem, melhor aproveitamento a criança tirará da educação futura.
Da mesma forma que as crianças em idade pré-escolar constroem os alicerces do seu vocabulário de audição e fala (em termos de linguagem) muito antes de entrarem para a escola, têm também que construir os alicerces do seu vocabulário musical de audição e canto (em termos de música) antes de entrarem num sistema de "ensino" de música. Quanto mais cedo uma criança pequena se iniciar na aculturação musical, melhor.
É importante que isso aconteça antes que o desenvolvimento da sua linguagem se torne tão envolvente que faça com que a música pareça de importância secundária.
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